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La Grece Antique par Jean-Louis

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La Grece Antique par Jean-Louis
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Pour Noël !

une grande surprise ^^ !
NB : Il va y avoir moins d'articles dans les prochains jours à venir pour cause de préparation d'un concours blanc

            Vous l'aurez de suite remarqué, en ce moment je suis en plein travail sur le mythe d'Amphitryon. je profite de cet article pour corriger le précédent qui portait qur la pièce de Plaute. Non, je vous rassure je n'ai pas écrit d'idioties mais j'ai commis la maladresse de vous présenter une pièce sans parler du mythe en lui même "la trame fixe" si j'ose dire.

Amphitryon et Alcmène

          Amphitryon est originaire de la cité d'Argos dans le Péloponnèse. Il a épousé la belle Alcmène fille d'Electryon. Mais le destin s'acharne sur le pauvre homme qui tue son beau père involontairement. Il fuit alors avec sa femme et se réfugie dans les murs de Thèbes qui est alors régie par le roi Créon (la troisième partie du mythe d'Oedipe ). Il devient alors l'un de ses chefs militaires. C'est à cette période que Zeus s'éprend de la jeune femme. Mais il sait qu'elle est l'incarnation même de la fidélité conjugale, alors la seule possibilité qu'il trouve pour l'approcher (petit euphémisme ^^ ) est de se transformer en Amphitryon même. Il requiert l'aide de son fils Mercure pour que ce dernier revête l'apparence de Sosie serviteur d'Amphitryon. Le maitre des Dieux attend que celui-ci parte en campagne loin de Thèbes pour feindre un retour inopportun et se glisser dans la couche d'Alcmène... La suite la lecture de la pièce vous l'apprendra ^^ .

L'Amphitryon de Molière

        Cette fois-ci l'oeuvre  retranspose le mythe au XVII. Il est intéressant de constater que Molière s'est fortement inspiré de la pièce de Plaute notamment lors des grands face à face du type Mercure vs Sosie, où l'on retrouve à quelques mots près les mêmes répliques. Cependant Molière se détache de la pièce de son homologue romain en faisant intervenir de nouveaux personnages comme Cléanthis la femme de Sosie ou bien les capitaines d'Amphitryon qui joueront un rôle important à la fin de la pièce. Molière avec son génie établit un parallèle très fort et très drôle entre le couple "princier" et celui des "serviteurs" dont le langage vulgaire (du peuple) est un des aspects comiques les plus importants de la pièce.
          Je ne vous cacherai pas qu'avant d'en entamer la lecture j'appréhendais d'avoir affaire finalement au même mythe bien connu mais retranscrit quelques siècles plus tard (seulement 21 siècles après Plaute ^^ ). J'ai été alors agréablement surpris : le pouvoir comique de Molière est redoutable.
          Les recherches à effectuer dans les semaines qui font suivre me permettront de complèter cet article notamment sur le personnage de Zeus que Molière et les gens de son époque rapprochaient inévitablement du roi Louis XIV. 

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         Je me suis dis qu'un peu de civilisation pour changer ne ferait pas de mal. Je vais parler de l'équivalent de notre ancien service militaire dans la Grèce Antique, plus particulièrement à Athènes et Sparte. Je précise que contrairement à ce que peut évoquer le titre de l'article l'éphébie n'est pas qu'une formation militaire mais bien plus une manière de former les jeunes à la citoyenneté mais tout ceci je vais l'expliquer...

Athènes

            Étaient
citoyens; C'est-à-dire admis à prendre part au gouvernement de la cité, tous les jeunes hommes dont les parents étaient Athéniens de naissance: c’est le droit de sang. A dix huit ans passés, ils étaient inscrits sur le registre de leur dème , c'est-à-dire du canton où ils habitaient, et ils recevaient leur nom de citoyen formé de leur nom personnel, du nom de leur père et d'un adjectif tiré du nom du dème. Exemple:
                     Périclès, (fils) de Xanthippe, Cholargien (c'est-à-dire, du dème de Cholarges)
          Toutefois, avant d’avoir accès à ces nouveaux droits, le jeune citoyen devait remplir
certains devoirs. Pendant deux ans, il appartenait au groupe des éphèbes et il accomplissait avec ses camarades son apprentissage militaire sous les ordres d'officiers instructeurs. La première année, les éphèbes tenaient garnison au port d'Athènes : Le Pirée. Puis ils étaient passés en revue devant le peuple lors d'une cérémonie  à laquelle ils recevaient des armes (on ne sait pas si il s'agissait de vraies armes (ce qui coutait très cher) ou des "pseudo-arme" pour le principe du rituel). La seconde année, les éphèbes tenaient garnison dans les forteresses aux frontières et faisaient, du service en campagne. Enfin, à vingt ans passés, le jeune citoyen entrait en possession de tous ses droits civiques. Il était alors affecté au groupe militaire représentant sa tribu : la taxis. Il restait mobilisable jusqu'à l'âge de 60 ans.

Sparte

              A Sparte la formation civique était beaucoup plus longue plus qu'elle commençait à l'âge de 7 ans pour se terminer à 30 ans. En effet dès 7 ans les jeunes enfants étaient formés aux efforts physiques et aux rudiments de l'armée. Leur éducation était rudimentaire au point de vue intellect il apprenaient à peine à parler (dans le sens avoir une articulation logique dans des raisonnements etc. et à écrire). Le conditions étaient si rudes qu'on les encourageait à voler pour se nourrir et attention à celui qui se faisait prendre les sanctions étaient terribles ! 
          Puis pour l'élite une épreuve de taille qui en quelque sorte cloturait leur éducation : La Cryptie. il s'agissait d'être laissé dans la nature seul un ans et de se débrouiller tout seul avec la seule aide d'un couteau ! (cf. Le film 300 pour les cinéphiles).

          Deux éducations bien distinctes, mais ce qu'il faut voir c'est que chaque cité avait son mode de fonctionnement et pour cette raison on ne peut pas généraliser ses deux models à l'ensemble des cités grecques.
ajouter un commentaire commentaires (4)    communauté : Philhéllène publié dans : Histoire

Tout simplement formidable, un homme qui parle latin sur les trois petits cochons =)
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v       
 

      Pour être franc il est très difficile de faire la promotion d'un ouvrage sans l'avoir lu auparavant. Depuis l'an dernier j'ai abordé dans bon nombre de mes articles, des oeuvres provenant directement de l'Antiquité que je me suis efforcé de vous résumer, du moins, de vous en donner un avis critique. Ce livre que je vous propose aujourd'hui je ne l'ai pas lu, en tout cas pas encore car j'attends avec impatience sa sortie le 28 septembre prochain. J'ai eu la bonne surprise d'être contacté la semaine dernière par son auteur Emmanuelle Grün qui désirait que je fasse découvrir son livre aux lecteurs de mon blog. C'est ce que je vais faire à présent car ce livre a titillé au plus au point ma curiosité. 
        Il est évident que l'étude de l'Antiquité a eu tendance, depuis pas mal d'années, à se banaliser dans le sens où l'étude de la Grèce ancienne (et même de Rome) se décline sous des clichés (des topoi comme on dit en grec) comme : la Democratie à Athènes. Mais quelle Athènes ? L'Athènes politique & social essentiellement, parfois militaire, rarement économique. Pourtant ce qu'il faut avoir en tête c'est que chaque cité était unique en son genre, et il y en avait plus de 1000 sur tout le pourtour de la Méditerranée, la Grèce ne se limitait pas à l'Attique ni même au Péloponnèse ! Ce que l'on nommait la "Grande Grèce" était constituée des cités au Sud de l'actuelle Italie et comprenait la Sicile. Les grecs ne se sont pas bornés à inventer des institutions politiques ou des matières comme la philosophie et les mathématiques etc. Non ils étaient aussi ingénieurs et inventeurs. Qui sait de nos jours ce qu'est le Klérotérion et surtout comment il fonctionnait ? Qui se doute que l'on a retrouvé l'ancêtre de l'ordinateur dans un bateau Grec ? Je m'avance peut être parce que je ne sais pas si ce livre répondra à ces deux dernières questions (sinon je vous éclairerai) mais ce qui est sûr, c'est que vous trouverez là, j'en suis certain, un livre qui vous émerveillera sur les civilisations Grecques et Romaines et vous ne les verrez plus comme vous avez pu les voir jusqu'à présent. Emmanuelle Grün m'a envoyé en avant première  les chapitres qu'elle a traités dans ce livre, si cela peut éveiller en vous un intérêt supplémentaire pour vous donner l'envie de l'acquérir n'hésitez pas à le parcourir. Une fois lu je vous promets de faire un retour sur mes impressions.


Pour ceux désireux de l'acquérir vous pouvez contacter les éditions Yvelinédition au 01.30.64.54.95 en attendant qu'il soit disponible dans les grands sites d'achats en ligne.

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            Un lecture très intéressante (comme toutes celles que je présente =) )  soulève cette interrogation. Il s'agit du dialogue Ion de Platon. Ion est un rhapsode, c'est à dire une personne qui circule de cités en cités pour y déclamer les poèmes des grands écrivains de son temps, mais attention il n'est pas poète et sa tâche finalemet se consiste qu'à (mais c'est déjà énorme) apprendre des oeuvre et à les réciter devant un auditoire. Je dis "des" mais je vais préciser parce que Ion est particulier, il ne s'est attaché qu'à Homère et pour cette raison il s'en croit le plus grand spécialiste (parce qu'il a une connaissance complète de son oeuvre). Sans entrer dans les détails, juste pour vous donner une idée et l'envie de connaître le raisonnement en lisant ce court dialogue d'une 20ène de pages, l'oeuvre repose sur deux questions : Le poète est-il un artiste ou un être inspiré par une divinité ? Ion croit bien évidemment être un artiste, et la deuxième interrogation qui découle alors de cette vive affirmation est : Quel serait alors l'objet de son art ? je vous ai laissé sous entendre la réponse de Platon mais je ne désire pas gâcher le "suspence" ou en tout cas la démarche de Socrate qui questionne avec brio le rhapsode. Si un besoin de précisions se fait ressentir n'hésitez pas à me questionner. Encore une fois ce dialogue permet de découvrir une dimension culturelle de la Grèce qui a tellement de choses à nous apprendre. A noter que le rhapsode persista dans le sens où il se transforma au Moyen Age en Troubatour !

           Je tiens à préciser que je ne mettrai plus de résumés complets, réalisés à partir de mes notes, parce que je crains (et à juste titre) un plagiat immodéré (l'homme est et restera humain). Je m'en désole, mais j'espère continuer à vous faire découvrir la culture Antique et à créer en vous un désir de savoir.

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